Uno studio pubblicato su Child Development e condotto alle università di Chicago e Stanford esamina se in bambini piccoli (uno-tre anni) che compiono delle azioni meritevoli, lodare regolarmente la persona (per esempio: “che bravo bambino!”) o lodare l’azione (per esempio: “ottimo lavoro!”) produce effetti diversi a distanza di cinque anni. I risultati dicono che bambini … Leggi tutto
La probabilità che la risposta a una domanda sia sincera dipende molto da come viene formulata la domanda. In uno studio dove dei venditori dovevano vendere un apparecchio elettronico con un grave difetto di funzionamento, l’89% dei venditori rivelava all’acquirente l’esistenza del difetto se l’acquirente chiedeva: “Che problemi ha questo apparecchio?”. Se invece l’acquirente diceva: … Leggi tutto
Imparare ad accettare e apprezzare il proprio corpo Molte ragazze giovani, e anche meno giovani, sono ‘scontente del loro corpo’. Questa insoddisfazione può portare diversi problemi tra cui ansia, disturbi dell’alimentazione e depressione. Dei tanti interventi terapeutici che vengono proposti e sperimentati, uno in particolare mi ha colpito per la sua semplicità e per i … Leggi tutto
Molti ricercatori tentano di capire perché ‘rimanere in silenzio’ non è facile. Più si è piccoli più è impossibile, e anche gli adulti hanno qualche difficoltà. In una conversazione tra due persone, il tempo che passa tra quando uno smette di parlare e l’altro inizia (tempo di silenzio), di solito dura meno di un secondo. … Leggi tutto
Di solito, l’insegnante è una persona più vecchia dell’alunno e per questo ha avuto più occasioni/tempo per ‘prepararsi’. Nei primi anni i genitori insegnano ai loro bambini tutto: a dire ciao ciao con la manina, a passare dal pannolone al vasino, a parlare, scrivere, fare le prime addizioni e così avanti in una progressione sempre … Leggi tutto
L’opinione pubblica su argomenti quali i matrimoni gay, immigrazione, acquisto libero di armi (Stati Uniti), patente di guida per le donne (Arabia Saudita) può rimanere invariata per decenni e poi improvvisamente mutare. Sociologi hanno per decenni tentato di capire se alla base di certi cambiamenti di idea da parte di masse di persone vi siano … Leggi tutto
Secondo una ricerca condotta all’Università di Warwick in Inghilterra, notizie riguardanti atti terroristici, epidemie, disastri naturali o potenziali minacce, diventano sempre più negative, imprecise e drammatiche man mano che passano da una persona all’altra. Stranamente, l’effetto amplificazione negativa non viene mitigato se ad un certo punto della loro trasmissione vengono ri-proposte le notizie originarie. Cioè, … Leggi tutto
“Dovrei punire/premiare mio figlio/a se prende un brutto/bel voto a scuola?”. Questa domanda mi viene fatta molto spesso e per decenni gli psicologi si sono domandati se premio e punizione sono estremi opposti della medesima risposta oppure due fattori indipendenti. Ricercatori dell’ Università di Washington ritengono che premio e punizione siano comportamenti indipendenti e che … Leggi tutto
Quanti anni ti senti di avere? Hai mai pensato a cosa succederebbe se non avessi un certificato di nascita e nessuno sapesse quanti anni hai davvero? Se dovessi indovinare, quanti anni diresti di avere? Sembra una domanda un po’ strana, ma in realtà sta interessando anche gli scienziati! Non tutti si sentono davvero dell’età che … Leggi tutto
Dovendo decidere se affidare i nostri soldi a qualcuno, conta di più la sua reputazione o la nostra prima impressione? Pare che ci affidiamo più volentieri a quello che ‘ci sembra’ piuttosto che a quello che ci viene detto. Questa è la conclusione di uno studio su cinquanta soggetti di diversa cultura, a cui è … Leggi tutto
